环境教育的个目标下面我提出环境教育的个

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目标提高人们对环境问题的认识和认识环境教育的主要目标之一是促进人们了解环境的重要性以及我们的行为对其产生的影响。通过环境教育我们力求提高人们对环境问题的认识倡导对环境负责的态度。什么是氛围教育促进可持续实践环境教育旨在促进可持续的做法从而负责任地使用自然资源并减少环境影响。它旨在促进负责任的消费、适当的废物管理、可再生能源的使用以及其他使我们能够减少对环境影响的做法。发展技能和能力环境教育旨在培养技能和能力使人们能够就环境问题做出明智的决定。它旨在促进批判性思维、分析和解决与环境相关问题的能力。促进公民参与环境教育旨在鼓励公民参与与环境有关的决策。它旨在赋予人们权力使他们能够积极参与环境规划和管理流程并做出明智的决策从而保护和保存环境。将环境教育融入各个知识领域环境教育力求将环境维度融入所有知识领域促进对环境问题的跨学科和整体视野。

它旨在促进对环境及其与社会、经济和文化相互作用的全面了解。环境教育的类型环境教育有不同类型可分为三大类正式、非正式和非正式。以下是每种类型的简要说明什么是氛围教育正规环境教育它是在正 美国数据 规教育系统（例如学校、学院或大学）内提供的教育。正规环境教育融入生物学、生态学、地理学、社会科学等不同学科的课程并以系统化、结构化的方式进行教学。什么是氛围教育非正规环境教育它是在正规教育系统之外提供的教育例如讲习班、课程、研讨会、社区计划等。非正规环境教育可以通过以下方式进行非政府组织、社区团体、公司等此外它的特点是更加灵活适应参与者的需求。什么是氛围教育非正式环境教育它是人们日常生活环境中自然发生的教育如家庭、工作、媒体等。非正式环境教育可以非常有效地提高人们对环境问题的认识、吸取经验教训并鼓励采用可持续做法因为它在不同的背景下不断发生。



此外其他类型的环境教育还可以根据其主题来区分例如环境教育促进可持续发展保护生物多样性的环境教育自然资源管理等环境教育。环境教育也有不同的方法例如参与式方法、批判性方法、整体方法等。随着环境在我们经济体系的破坏力下继续恶化迅速改变方向的压力将变得越来越紧迫。但如果那些生活将因环境政策而发生巨大改变的人们不同意这些变化他们就会对环境政策的实施做出强烈反应。如果他们将这种愤怒转化为承诺阻碍绿色议程的运动（或者更糟糕的是否认绿色议程旨在解决的问题的存在）世界可能会陷入生物多样性和气候崩溃的螺旋之中。这位来自荷兰的政客已经开始渗透到其边界就像来自大型农场的氨一样乌云降临在欧洲其他地区。就在吕特辞职的同一周欧盟“绿色协议”的旗舰保护方案——《自然恢复法案》在欧洲议会一场激烈竞争的投票中勉强获得通过。